強(qiáng)化物與誘因的區(qū)別是什么？

對于饑餓的個體來說，他所見到的食物是一種（）。

小明做事一貫認(rèn)真仔細(xì)，但昨天下午為了趕時間看球賽，竟然做錯了三道很容易的題，這說明他還是有馬虎的性格特點。

膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生在情感、動作、學(xué)習(xí)等方面有許多不同的特點，如果你是教師，該如何對待這兩種氣質(zhì)類型的學(xué)生，才能使他們在各方面都獲得良好發(fā)展？

經(jīng)過很長時間的練習(xí)，小蘭終于練熟了游泳，可以輕松自在地游來游去。小蘭對游泳方法的記憶屬于（）。

以下哪項被學(xué)者認(rèn)為是學(xué)校中主要的焦慮源？（）

教師的教育水平，會影響到教師對學(xué)生期望的形成。

一個已飽食了的人看到異常精美的點心，仍會忍不住再品嘗一下，這主要因為（）。

行為能表現(xiàn)心理，這種表現(xiàn)是完全可以覺知到的。

簡述個體的心理具有復(fù)雜性的原因。