單項選擇題個人對教育有支付能力的需求是()。
A.教育需求
B.教育個人需求
C.學費
D.捐資助教
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1.單項選擇題社會和個人對教育有支付能力的需求是()。
A.教育需求
B.教育供給
C.教育投資
D.教育效益
2.單項選擇題認為在主要勞動力市場上教育程度與工資收入成正比例關系的觀點是()。
A.篩選假設理論
B.社會化理論
C.勞動力市場劃分理論
D.勞動價值學說
3.單項選擇題在教育投資收益方面提出“年齡-收入曲線”的經(jīng)濟學家是()。
A.舒爾茨
B.沃爾什
C.丹尼森
D.貝克爾
4.單項選擇題個人教育費用和預期收入相比計算教育收益稱為()。
A.現(xiàn)值折算法
B.經(jīng)濟增長因素法
C.余數(shù)分析法
D.勞動簡化法
5.單項選擇題認為教育只是反映能力但不提高人的能力的觀點是()。
A.篩選假設理論
B.社會化理論
C.勞動力市場劃分理論
D.教育無能論
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舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)()。
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勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟收入增加,在中國呈現(xiàn)的關系是()。
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