A.培養(yǎng)人才
B.培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)
C.發(fā)展科研與社會服務(wù)
D.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會服務(wù)
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A.高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供著重要的智力資源
B.高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的知識基礎(chǔ)和先進(jìn)的科技成果
C.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化
D.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新
A.政治制度決定著高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.政治制度決定著受高等教育的權(quán)利
C.政治制度制約高等教育的發(fā)展
D.政治制度決定高等教育目的和內(nèi)容
A.橫向（空間）的文化流動過程
B.不同質(zhì)的文化之間的交流、融會乃至碰撞和沖突
C.對某種文化的自動接納和排斥，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果
D.兩種或兩種以上的文化相互擴(kuò)散的過程
A.身體發(fā)展
B.心理發(fā)展
C.社會性發(fā)展
D.個(gè)體發(fā)展
A.高等教育能培養(yǎng)高級政治人才
B.高等學(xué)校是開展思想領(lǐng)域斗爭的場所
C.灌輸統(tǒng)治階級的政治意識和觀念
D.促進(jìn)個(gè)體政治社會化
最新試題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
教師教學(xué)工作評價(jià)的基本方法有（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）