單項選擇題為了提高學生的記憶力,訓練學生的思維,培養(yǎng)學生分析、思考、探究問題的能力和獨立學習的能力、蘇霍姆林斯基創(chuàng)造了()等教學方法。
A.記憶法、思維法和研究性學習方法
B.觀察法、思維法和探險性學習方法
C.復習法、檢測法和研究性學習方法
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1.單項選擇題所謂“自我反思”是指()
A.是教師作為專業(yè)人員之間的交往、互助與合作
B.是研究者以敘事、講故事的方式,表達對教育的理解和解釋
C.是指教師把自己日常所從事的教育教學活動作為思考和研究對象
2.單項選擇題校本教研的主體是()
A.學生
B.教材
C.教師
D.校長
3.單項選擇題教育的中心和靈魂在()。
A.學生
B.學校
C.教師
D.校長
4.單項選擇題展示學校的辦學宗旨和特色的課程是()
A.地方課程
B.校本課程
C.國家課程
D.學科課程
5.單項選擇題探究學習實施的過程是()
A.計劃階段——問題階段——研究階段——解釋階段——反思階段
B.問題階段——計劃階段——研究階段——解釋階段——反思階段
C.問題階段——計劃階段——研究階段——反思階段——解釋階段
D.計劃階段——問題階段——解釋階段——研究階段——反思階段
最新試題
美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為()。
題型:單項選擇題
第三次全國教育工作會議對基礎教育課程體系建設提出的要求是國家課程、地方課程和()。
題型:單項選擇題
課程改革就其實質來講,就是課程()的問題。
題型:單項選擇題
陶行知先生倡導的“生活即教育”“教學做合一”的思想,落實在課程類型上表現(xiàn)為()。
題型:單項選擇題
注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是()。
題型:單項選擇題
最早把評價引入課程編制過程中的是()。
題型:單項選擇題
“學校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號?()
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目標評價模式最為關鍵的步驟是()。
題型:單項選擇題
()是最自覺、清醒地論證了直接經驗在個人成長中的意義,并將兒童個體的直接經驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。
題型:單項選擇題
注重發(fā)展學生知識與能力,開闊學生知識視野,發(fā)展學生不同特殊能力的課程是()。
題型:單項選擇題