關(guān)于新課程理念的說法不科學的是（）。

校本課程開發(fā)的理念是（）。

（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。

教材的主體部分是（）。

我國中學普遍實行的學科課程及相應的理論是（）的表現(xiàn)。

最早把評價引入課程編制過程中的是（）。

以綱要的形式編定有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）。

美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。

我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。

國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學校教育和教學工作的指導性文件是（）。