單項選擇題小學生認知技能獲得的主要方式是()。
A.規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學習
B.在嘗試解決問題中學習
C.從范例中學習
D.沒有正確答案
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1.單項選擇題口渴會促使個體做出覓水的活動,這是動機的()。
A.導向功能
B.激活功能
C.調(diào)節(jié)與維持的功能
D.強化功能
2.單項選擇題小學低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和()。
A.復制性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.具體性
3.單項選擇題學生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質(zhì)等因素實際上是指()。
A.智力因素
B.非智力因素
C.理性因素
D.感知因素
4.單項選擇題我國對學生的義務做出明確具體規(guī)定的法律是()。
A.《憲法》
B.《教育法》
C.《義務教育法》
D.《未成年人保護法》
5.單項選擇題小學階段是發(fā)展學生個性()的時期。
A.并不重要
B.非常重要
C.沒有效果
D.最不會受外界影響
最新試題
小學生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西,而忽略主要的東西。
題型:判斷題
以下屬于個體差異性的是()。
題型:多項選擇題
學生掌握的知識越多,智力發(fā)展水平就越高。
題型:判斷題
學生是教育的客體,又是()和()的主體。
題型:填空題
學校組織學生的社會實踐,它的意義在于()。
題型:多項選擇題
學生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。
題型:判斷題
授權(quán)性規(guī)則的表述詞是()。
題型:多項選擇題
建立學生檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
學生是具有發(fā)展()的人。
題型:多項選擇題
身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利,包括保護中小學生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。
題型:判斷題