多項選擇題以下屬于個體差異性的是()。
A.男女性別差異
B.幼兒與少年的差異
C.同年齡人群內(nèi)部差異
D.同一個體身心不同構成方面的差異
E.個體思維方式的差異
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1.多項選擇題人的身心發(fā)展包括哪兩個方面?()
A.生理的發(fā)展
B.心理的發(fā)展
C.情商的發(fā)展
D.道德的發(fā)展
2.多項選擇題教育培養(yǎng)學生主體性的措施有()。
A.建立民主和諧的師生關系,重視學生自學能力培養(yǎng)
B.重視學生主體參與課堂,獲得體驗
C.尊重學生的個性差異,進行針對性教育
D.教育目標要反映社會發(fā)展
E.在成熟的基礎上引導發(fā)展
3.多項選擇題我國法律規(guī)定保護少年兒童的權利主要有()。
A.生存的權利
B.受教育的權利
C.安全的權利
D.受尊重的權利
E.平等娛樂的權利
4.多項選擇題下列能力屬于智力范疇的是()。
A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維力
5.多項選擇題少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是()。
A.身體狀態(tài)的劇變
B.內(nèi)心世界的發(fā)展
C.自我意識的覺醒
D.獨立精神的加強
E.身心兩方面逐步走向成熟
最新試題
授權性規(guī)則的表述詞是()。
題型:多項選擇題
學生申訴制度的特征有()。
題型:多項選擇題
身心健康權是人身權的最基本權利,包括保護中小學生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。
題型:判斷題
學習動機是推動學生學習的一種外部動力。
題型:判斷題
學生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。
題型:判斷題
學生是教育的客體,又是()和()的主體。
題型:填空題
學生作為一個獨立的社會個體,在人格上與教師是平等的。
題型:判斷題
現(xiàn)代學生管理的主要內(nèi)容包括()
題型:多項選擇題
結束技能的運用,目的在承上啟下,激發(fā)學生對下步學習的興趣。
題型:判斷題
學生活動主要是課堂的學習活動。
題型:判斷題