判斷題遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提，并為個體的身心發(fā)展提供了可能性。
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2.多項選擇題“人的發(fā)展是由人的本能決定的，后天的環(huán)境和教育只起加速或延緩的作用”，這一觀點的代表人物是（）。
A.英國的高爾登
B.美國的霍爾
C.美國的華生
D.美國的吳偉士
3.單項選擇題使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實的是（）。
A.營養(yǎng)
B.遺傳
C.教育
D.環(huán)境
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（）會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。
題型：單項選擇題
“拔苗助長”違背了人發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
“長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出來的？（）
題型：單項選擇題
個體同一方面在不同年齡階段存在著發(fā)展速度變化，這體現(xiàn)為身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
機體某一方面的機能受損甚至缺失后。可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（）。
題型：單項選擇題
掌握知識是發(fā)展智力的（）。
題型：單項選擇題
格塞爾認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本的動因。
題型：判斷題
智力是指人們的認識能力，其核心是（）。
題型：單項選擇題
中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。
題型：單項選擇題
在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。
題型：單項選擇題