判斷題1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位。
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因?qū)W生犯有某種過(guò)錯(cuò),學(xué)??梢钥郯l(fā)學(xué)生的畢業(yè)證書(shū)或不出具學(xué)業(yè)成績(jī)證明。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。
題型:判斷題
小學(xué)生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過(guò)渡階段。
題型:判斷題
教師不能體罰學(xué)生體現(xiàn)了教師應(yīng)該尊重學(xué)生的()。
題型:填空題
現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
受教育者權(quán)利的保護(hù)包括:家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、國(guó)家保護(hù)、司法保護(hù)。
題型:判斷題
我國(guó)法律規(guī)定保護(hù)少年兒童的權(quán)利主要有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
義務(wù)教育階段學(xué)生專(zhuān)有的權(quán)利有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
小學(xué)生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西,而忽略主要的東西。
題型:判斷題
公民行為能力分類(lèi)與自然人的年齡有關(guān)。
題型:判斷題