多項選擇題溝通對于學校管理來說,有以下哪些功能?()
A.做出判斷評價
B.信息傳遞
C.控制
D.激勵
E.情感交流
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1.多項選擇題學校文化最終要表達以下哪些內容?()
A.對人性的理解
B.對集體的看法
C.對學習、工作的態(tài)度
D.對學校功能及社會責任的理解
E.教育的理想與追求
2.多項選擇題下列屬于教學活動的是()。
A.課前準備
B.上課
C.練習
D.評定
E.作業(yè)
3.單項選擇題在班級授課制要求下,課程表的編制依據(jù)是()。
A.課程計劃
B.教學大綱
C.教科書
D.教學原則
4.單項選擇題在現(xiàn)代學校教育中,教師進行教學的主要依據(jù)是()。
A.課程計劃
B.教學大綱
C.教育思想
D.教學原則
5.單項選擇題在教學活動中起主導作用的是()。
A.學生
B.教材
C.教師
D.教學方法
最新試題
學習是由反復經驗引起的,但學習引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。
題型:判斷題
在學習過程中,越是困難的問題越有利于激發(fā)學生的學習動機。
題型:判斷題
教學通過系統(tǒng)知識技能的傳授和掌握促進學生身心發(fā)展,因而教學同智育是相同的。
題型:判斷題
我國在1862年設立的京師同文館采用的是道爾頓制教學形式。
題型:判斷題
教學技能訓練的目標是提高教師的業(yè)務能力和整體素質。
題型:判斷題
在教學過程發(fā)生前,弄清學生具有的各種偏好或特殊才能,屬于診斷性評價的評價范圍。
題型:判斷題
教學的首要任務是引導學生掌握科學文化知識和基本技能。
題型:判斷題
教學是一種長期的認識過程,是實現(xiàn)學生身心發(fā)展的過程。
題型:判斷題
課堂對話是教師與學生以教材內容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。
題型:判斷題
一份教案的核心是規(guī)劃板書內容。
題型:判斷題