“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也?！边@句話告訴我們，教師（）。

董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯；小強(qiáng)不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（）。

（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志o

在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為教育機(jī)智。這反映了教師勞動的哪一特點？（）

從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。

就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進(jìn)的教育理論和良好的教育能力外，還要具有一定的（）。

教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容不包括（）。

陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條充分體現(xiàn)了教師的（）。

在我國，第一次從法律角度確認(rèn)了教師職業(yè)的專業(yè)地位的文件是（）。

（）是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實施者。