單項選擇題“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也?！边@句話告訴我們，教師（）。
A.不僅要提高道德認識，還要加強道德實踐
B.不僅要有從教的學識能力，還要做到以身作則
C.不僅要有豐富的學識，還要注意能力的提升
D.不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷
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1.單項選擇題孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映了教師勞動的（）。
A.示范性
B.間接性
C.連續(xù)性
D.主體性
2.單項選擇題人們常說“教學有法，教無定法”，這句話要求教師勞動應(yīng)具有（）。
A.示范性
B.主體性
C.復(fù)雜性
D.創(chuàng)造性
3.單項選擇題第斯多惠曾說：“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣?！边@反映教師勞動具有（）。
A.廣延性
B.間接性
C.創(chuàng)造性
D.示范性
4.單項選擇題“十年樹木，百年樹人”這句話體現(xiàn)了教師勞動的（）。
A.復(fù)雜性
B.長期性
C.創(chuàng)造性
D.間接性
5.單項選擇題在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為教育機智。這反映了教師勞動的哪一特點？（）
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.主體性
最新試題
陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條充分體現(xiàn)了教師的（）。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）。①師范教育②入職培訓③在職培訓④自我教育
題型：單項選擇題
1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師職業(yè)視為一種（）。
題型：單項選擇題
每當學生請教課堂上沒聽懂的問題時，李老師總是批評學生沒有用心聽講，而雷老師則會耐心地給學生解答。兩位老師的不同做法反映了（）。
題型：單項選擇題
王老師對教學勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，可是教學效果一直不理想。王老師最應(yīng)該反思的是（）。
題型：單項選擇題
精通所教學科的基礎(chǔ)性知識和技能屬于教師的（）。
題型：單項選擇題
教師的主導作用的前提是（）。
題型：單項選擇題
最早將終身學習理念概念化和體系化的教育家是（）。
題型：單項選擇題
孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。
題型：單項選擇題