“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”是（）的重要主張。

教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來的

教育的發(fā)展，從歷史上看分為三種社會形態(tài)：原始社會的教育、（）教育和（）教育。

英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。

中國最早的教育學(xué)教科書是從美國翻譯過來的。

教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于洛克。

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

主張把一切知識給一切普通人的教育家是（）。

多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求個性化。