問答題小林進(jìn)入初中以后發(fā)生了很大的變化、小學(xué)時(shí),他經(jīng)常把“這是老師說(shuō)的”掛在嘴邊?,F(xiàn)在,他經(jīng)常跟同學(xué)一起討論書本以及老師的一些觀點(diǎn),覺得書本上和老師的很多觀點(diǎn)不合理,經(jīng)常以獨(dú)立批判的態(tài)度對(duì)待老師和家長(zhǎng)所給出的建議,有時(shí)候甚至?xí)驗(yàn)橐粋€(gè)問題或觀點(diǎn)同老師爭(zhēng)得面紅耳赤。老師覺得小林有時(shí)不能根據(jù)實(shí)際情況對(duì)所學(xué)原理加以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,看待問題有點(diǎn)片面,對(duì)一些觀點(diǎn)的懷疑和批判缺乏充足的論據(jù)。根據(jù)心理學(xué)原理分析小林思維變化的特點(diǎn),提出促進(jìn)小林思維發(fā)展的建議。

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2.問答題

大人們常說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”,其實(shí)他們并不了解我們。
不到兩年,我長(zhǎng)高了,吃得多了,有了自己的主見,而不再是“小小少年”。但是在父母眼里,我仍然還是個(gè)孩子,逛公園、逛商店或外出散步,媽媽還是像過(guò)去一樣,拉著我的手,生怕我會(huì)走丟似的。要是被同學(xué)看見了,真是丟死人了。更讓我苦惱的是,媽媽總是事無(wú)巨細(xì)地管著我,每天騎車上學(xué),媽媽總是不斷地嘮叨:“馬路上多加小心”;晚上做完作業(yè),剛打開電視想看看體育新聞,媽媽又會(huì)問:“作業(yè)做完了嗎?早點(diǎn)休息,明天一大早還得上學(xué)呢!”運(yùn)動(dòng)鞋想買阿迪達(dá)斯的,媽媽卻非要買耐克的…
走進(jìn)教室,我總覺得有幾十雙眼睛在盯著我,跟女同學(xué)打個(gè)招呼會(huì)感到臉紅心跳;一次考試取得好成績(jī)會(huì)欣喜若狂,一次小考考砸了會(huì)垂頭喪氣;為了一個(gè)小問題,會(huì)與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤;當(dāng)答不出老師的提問時(shí),又會(huì)覺得羞愧難當(dāng)……
在同學(xué)的眼中,我?guī)泦??在老師和同學(xué)的心目中,我是一個(gè)好學(xué)生嗎?……盡管有這么多煩惱,父母卻渾然不知,有時(shí)候想和他們交流,但又總覺得有些難以啟齒。真不知道該向誰(shuí)訴說(shuō)。仔細(xì)觀察班上其他同學(xué),雖然他們表面上顯得若無(wú)其事,但似乎又都與我有同樣的問題、困惑和迷茫……

上面是一位14歲男生的日記摘抄,試分析日記內(nèi)容反映的初中生的典型心理特點(diǎn)。
3.問答題

馮亮和丁明是初二的學(xué)生,最近兩個(gè)都有些心事。于是,湊在一起聊天……
馮:你說(shuō)咱們已經(jīng)快要和爸爸一樣高了,可父母還老把我們當(dāng)小孩看,什么都管。
?。嚎刹皇菃幔砍燥堃?,穿衣服要管,去哪玩也要管,放學(xué)回家稍晚就嘮叨個(gè)不停……真煩!有時(shí)他們讓我做什么,我偏不聽他們的話。
?。鹤罱欢螘r(shí)間,我情緒似乎失控了。今天的課堂演講,我緊張得要命,生怕在老師同學(xué)面前出丑。
馮:我發(fā)現(xiàn)了,你臉都紅到脖子根了。
丁:不光這個(gè),有時(shí)高興起來(lái),我就跟飛上天似的,覺得無(wú)所不能,可是難過(guò)起來(lái),又像被打入了18層地獄……
馮:我也一樣,就比如每次女同學(xué)打招呼,我都莫名地心中加速,想說(shuō)既緊張又害羞,以前不是這樣。
?。河袝r(shí)候也會(huì)擔(dān)心自己在別人眼中形象不好,譬如不夠帥之類的。
馮:還有不夠優(yōu)秀,能力不夠強(qiáng)等。特別希望在別人眼中我是一個(gè)聰明有實(shí)力的人。
?。何姨貏e理解你,這種感覺我也有,而且特想跟人傾訴,但就是不知道該跟誰(shuí)說(shuō)。

作為老師,你會(huì)對(duì)他們提出哪些建議?
4.問答題

馮亮和丁明是初二的學(xué)生,最近兩個(gè)都有些心事。于是,湊在一起聊天……
馮:你說(shuō)咱們已經(jīng)快要和爸爸一樣高了,可父母還老把我們當(dāng)小孩看,什么都管。
?。嚎刹皇菃??吃飯要管,穿衣服要管,去哪玩也要管,放學(xué)回家稍晚就嘮叨個(gè)不停……真煩!有時(shí)他們讓我做什么,我偏不聽他們的話。
?。鹤罱欢螘r(shí)間,我情緒似乎失控了。今天的課堂演講,我緊張得要命,生怕在老師同學(xué)面前出丑。
馮:我發(fā)現(xiàn)了,你臉都紅到脖子根了。
?。翰还膺@個(gè),有時(shí)高興起來(lái),我就跟飛上天似的,覺得無(wú)所不能,可是難過(guò)起來(lái),又像被打入了18層地獄……
馮:我也一樣,就比如每次女同學(xué)打招呼,我都莫名地心中加速,想說(shuō)既緊張又害羞,以前不是這樣。
?。河袝r(shí)候也會(huì)擔(dān)心自己在別人眼中形象不好,譬如不夠帥之類的。
馮:還有不夠優(yōu)秀,能力不夠強(qiáng)等。特別希望在別人眼中我是一個(gè)聰明有實(shí)力的人。
?。何姨貏e理解你,這種感覺我也有,而且特想跟人傾訴,但就是不知道該跟誰(shuí)說(shuō)。

上面兩位同學(xué)的對(duì)話,反映了中學(xué)生青春期心理發(fā)展的哪些特點(diǎn)?

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俗語(yǔ)說(shuō),“人逢喜事精神爽”。這說(shuō)的是一種()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理學(xué)家指出壓力狀態(tài)下身體反應(yīng)的三個(gè)階段,其中第三階段是()。

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人的高級(jí)心理機(jī)能是在一定社會(huì)歷史文化背景下,借助語(yǔ)言,通過(guò)人與人的社會(huì)交往而形成的,持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是()。

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一個(gè)孩子被媽媽打后,滿腔憤怒,難以平靜,轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳,把對(duì)媽媽的怒氣轉(zhuǎn)移到身邊的物體上。這是()防御機(jī)制。

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個(gè)體動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律,遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律,這種規(guī)律現(xiàn)象說(shuō)明心理發(fā)展具有()。

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某中學(xué)一次數(shù)學(xué)考試中,陳鵬是唯一滿分的學(xué)生。當(dāng)老師宣布考試成績(jī)時(shí),陳鵬內(nèi)心非常高興,但他卻表現(xiàn)出若無(wú)其事的樣子。這反映了青少年情緒發(fā)展具有()。

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壓力與生理的應(yīng)激過(guò)程分為三個(gè)階段,()不屬于這三個(gè)階段。

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()狀態(tài)下,有機(jī)體會(huì)發(fā)生一系列劇烈的生物性反應(yīng),叫適應(yīng)綜合癥。

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