一般在各學(xué)年、各學(xué)期開始時或開始前施行的學(xué)習(xí)評定是（）。

評價的評分標(biāo)準(zhǔn)可分為（）和（）兩種。

在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行的評價叫（）評價。

（）要求學(xué)生自己組織材料并采用合適的方式表達(dá)出來。

教學(xué)評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評估目標(biāo)、（）、（）。形成價值判斷以及作出決定等步驟。

下列哪一項不是學(xué)習(xí)測量和評定的功能？（）

論文題一般較常使用的有（）和（）兩種類型。

教學(xué)評價的目的是對（）、（）以及（）作出決策。

研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學(xué)過程結(jié)合起來，從而研究他們在一定的教育和教學(xué)過程影響下某些心理活動形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是（）。

為了鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進(jìn)行記錄，并納入學(xué)業(yè)成績中給予加分。這種評價方法我們稱之為（）。