（）要求學(xué)生自己組織材料并采用合適的方式表達(dá)出來。

常用的測驗方法有（）。

選拔性考試一般是典型的（）。

為了鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進(jìn)行記錄，并納入學(xué)業(yè)成績中給予加分。這種評價方法我們稱之為（）。

在實際教育中，教師除運用紙筆測驗收集資料外，還可以使用許多（）的評價技術(shù)，尤其是（）的教學(xué)評價更需要采用非紙筆測驗。

某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。

從實施教學(xué)評價的時機而言，教學(xué)評價有（）和（）之分。

質(zhì)化的教學(xué)評論方法與技術(shù)包括觀察評價和檔案評價。

在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行的評價叫（）評價。

下列哪一項不是學(xué)習(xí)測量和評定的功能？（）