A.認(rèn)真傾聽孩子說話，引導(dǎo)他們把自己的想法和心情表述出來
B.父母和老師向孩子陳述自己的情緒狀態(tài)及產(chǎn)生這種情緒的原因
C.訓(xùn)練孩子從別人的語言、聲音、儀表和行為及作品中辨別情感的能力，使他們善于“察言觀色”
D.通過游戲的方式，讓兒童扮演或假設(shè)自己為不同的社會(huì)角色，以了解不同職業(yè)、不同身份的人的心理特點(diǎn)
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A.游戲言語
B.問題言語
C.對(duì)話言語
D.獨(dú)白言語
A.出現(xiàn)“性別分離”的現(xiàn)象
B.練習(xí)社交技能
C.強(qiáng)化交往行為
D.積極投入游戲
A.顛倒了順序
B.擴(kuò)大了原材料的范圍
C.簡(jiǎn)化或概括了原材料
D.使原材料更完整、詳細(xì)具體、夸張突出
A.創(chuàng)造性
B.結(jié)構(gòu)性
C.意義性
D.指代性
A.培養(yǎng)學(xué)前兒童靈活的思維能力、豐富的想象力，就要先考慮培養(yǎng)學(xué)前兒童積極、愉快的情感
B.在教育過程中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感
C.情緒情感對(duì)認(rèn)識(shí)過程具有調(diào)節(jié)作用
D.學(xué)前兒童的繪畫水平有待提高
最新試題
小班幼兒第一天上幼兒園，因?yàn)榕c父母分離而大哭大鬧，教師會(huì)給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
幼兒常常會(huì)"察言觀色"，看到媽媽心情好時(shí)就會(huì)纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時(shí)就會(huì)表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。
隨著年齡的增長，幼兒情緒表達(dá)的能力逐漸增強(qiáng)，碰到喜歡的同伴會(huì)報(bào)以微笑，需要幫助時(shí)會(huì)皺眉并望向成人。這體現(xiàn)了幼兒情緒情感的（）。
給幼兒一堆積木，一開始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有（）。
幼兒逐漸學(xué)會(huì)"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會(huì)表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進(jìn)行安慰。這說明幼兒情緒情感的（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
紅紅打針時(shí)感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對(duì)護(hù)士說："護(hù)士，聽說你打針一點(diǎn)都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來不哭。"后來，紅紅打針時(shí)真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
關(guān)于幼兒情緒情感社會(huì)化的發(fā)展，說法正確的是（）。
張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時(shí)，圓圓說："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時(shí)，方方說："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)是（）。