A.顛倒了順序
B.擴(kuò)大了原材料的范圍
C.簡化或概括了原材料
D.使原材料更完整、詳細(xì)具體、夸張突出
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)造性
B.結(jié)構(gòu)性
C.意義性
D.指代性
A.培養(yǎng)學(xué)前兒童靈活的思維能力、豐富的想象力，就要先考慮培養(yǎng)學(xué)前兒童積極、愉快的情感
B.在教育過程中，教師要創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感
C.情緒情感對認(rèn)識過程具有調(diào)節(jié)作用
D.學(xué)前兒童的繪畫水平有待提高
A.跳躍性
B.流暢性
C.變通性
D.快速性
A.遺傳
B.生理成熟
C.實踐活動
D.環(huán)境與教育
A.經(jīng)驗性想象
B.情景性想象
C.愿望性想象
D.擬人化想象
最新試題
幼兒逐漸學(xué)會"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進(jìn)行安慰。這說明幼兒情緒情感的（）。
給幼兒一堆積木，一開始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因為幼兒的思維具有（）。
幼兒智力獲得的最佳情緒狀態(tài)是（）。
某幼兒走路時不小心摔了一跤，她從地上爬起來，一邊抽泣一邊說："我不哭了"。說明該幼兒（）。
豆豆邀請欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過地哭了起來，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會假裝自己一點都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
萌萌看到留短發(fā)的阿姨，第一直覺會認(rèn)為這是男生，這是因為萌萌（）。
下列應(yīng)對幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>