A.不需要美育
B.將重心放在“人”上
C.是按照美的規(guī)律塑造對象世界的
D.依賴于人的創(chuàng)造力的高度發(fā)展
E.是人為物役的文明
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A.簡潔性
B.對稱性
C.統(tǒng)一性
D.易變性
E.實用性
A.真、善、美的統(tǒng)一
B.符合廣大人民的利益
C.以“闊”為美
D.崇尚和追求一切美好的事物
E.反對和摒棄一切丑惡的事物
A.它是一種單一的“刺激一反應(yīng)”過程
B.它是人全身心參與的結(jié)果
C.它具有普遍必然性
D.它是偶然的,個別的
E.它是在滿足了人的心理與精神需要時產(chǎn)生的
A.通過壓抑人的其他心理機能(如情感、想象等)來求得理性的發(fā)展
B.通過壓抑人的其他心理機能來求得感性的發(fā)展
C.人的感知、情感、想象、理性相輔相成
D.人的理性、感性完全融合
E.以上答案都不對
A.審美教育
B.家庭美育
C.學校美育
D.社會美育
E.藝術(shù)教育
最新試題
整體安排主要體現(xiàn)了學校美育的()
下列選項中,不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是()
在文明社會,審美與生活之間明顯的()
()是指教師在教學生了解什么是美的同時,應(yīng)當教學生學會一些基本的審美方法。
關(guān)于人的審美能力,下列說法正確的是()
下列選項中,對審美情感判斷正確的一項是()
語言藝術(shù)中的語詞,服從于()
無論是社會美、自然美,還是藝術(shù)美,它們總是具有()的特點,為審美主體所見、所聽、所觸。
小學美育的實施要遵循循序漸進的原則,低年級要著重于感知能力和()的培養(yǎng)。
審美趣味集中體現(xiàn)了()