最新試題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn),超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?;慕ㄗh,打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型:判斷題
情緒與行為障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
言語障礙主要有()幾類。
題型:多項(xiàng)選擇題
通常我們說的言語指的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚,上學(xué)時還未完全形成,影響了他們書面語的學(xué)習(xí)。
題型:判斷題
下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在超常兒童的鑒定上,要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。
題型:判斷題
溝通障礙兒童的障礙類型不同,其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。
題型:判斷題