教育學(xué)范疇的德育和倫理學(xué)范疇的德育是有區(qū)別的

教育者和受教育者在教育活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對(duì)于其它因素而言，都處于（）

從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）

頒布世界上第一部義務(wù)教育法令的國(guó)家（）

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的中心問題。

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過(guò)懂、透、化三個(gè)階段。

原始社會(huì)的教育是與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的

被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）