思想品德教育過程必須沿著知、情、意、行的順序進行

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

學科設(shè)置是教學計劃的中心問題。

如何理解教學過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關(guān)系。

教學過程始終具有（）

遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展有哪些影響？

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

我國中小學德育工作的主要內(nèi)容是什么？

“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所體現(xiàn)的教學原則是（）

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）