教學(xué)的基本組織形式是班級授課制。

“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計劃的中心問題。

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論的匯編。

思想品德教育過程必須沿著知、情、意、行的順序進(jìn)行

原始社會的教育是與生產(chǎn)勞動相脫離的

遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展有哪些影響？

“提倡啟發(fā)式，反對注入式”是我國教師選擇和運用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。