閱讀課的目的包括（）。

在對(duì)中高級(jí)綜合課的詞匯進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要先對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行分類，并盡可能地逐一講解。

新詞語(yǔ)和新句式在閱讀材料中出現(xiàn)的比例應(yīng)該為（）。

對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)要達(dá)到的終極目標(biāo)是什么？（）

在初級(jí)綜合課階段，應(yīng)該如何進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)？（）

口語(yǔ)課是語(yǔ)言技能課，也是理論知識(shí)課。

講解“就”和“才”的區(qū)別時(shí)，推薦使用（）。

對(duì)外漢語(yǔ)測(cè)試的內(nèi)容包括（）。

情景問(wèn)答可以是師生情景問(wèn)答，也可以是學(xué)生情景問(wèn)答。

語(yǔ)法教學(xué)的原則不包括（）。