A.縱向研究
B.橫向研究
C.系列交叉研究
D.個(gè)案研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.縱向研究
B.橫斷研究
C.觀察研究
D.調(diào)查研究
A.信息的敏感性
B.行為發(fā)生的情境
C.研究對(duì)象自愿與否
D.收集信息的方式
A.傷害
B.利益
C.倫理
D.價(jià)值
A.發(fā)展的連續(xù)性和可變性
B.發(fā)展的量變與質(zhì)變問(wèn)題
C.天性與教養(yǎng)的問(wèn)題
D.發(fā)展的普遍性與個(gè)體差異問(wèn)題
A.遺傳與環(huán)境的共同作用
B.遺傳的作用
C.環(huán)境的作用
D.自身的作用
最新試題
發(fā)展心理學(xué)研究最基本、最普遍的方法是（）。
研究6～12歲兒童記憶能力的發(fā)展，可以從2006年開(kāi)始測(cè)量一個(gè)6歲的樣本（2000年出生）和一個(gè)8歲的樣本（1998年出生）的記憶能力，接著在2008年和2010年再次測(cè)量這兩個(gè)樣本的記憶能力，運(yùn)用的是（）。
認(rèn)為人格的發(fā)展是終其一生的是（）。
個(gè)案研究一般都是描述性研究。
超我代表了良心和自我理想，處于本我和自我之間，協(xié)調(diào)本我與自我之間的矛盾。
幼兒自我概念發(fā)展的特點(diǎn)有（）。
在班杜拉看來(lái)，促進(jìn)觀察學(xué)習(xí)的強(qiáng)化模式有（）
讓8歲、10歲和12歲的兒童面對(duì)一個(gè)年齡較小（如6歲）的孩子，觀察他們是否會(huì)把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對(duì)方分享，借以確認(rèn)這種分享行為是否會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而增多，運(yùn)用了（）。
以下有關(guān)幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)，描述正確的有（）。
新生兒時(shí)期即表現(xiàn)出對(duì)主要撫養(yǎng)人強(qiáng)烈的依戀情緒情感。