A.注意的穩(wěn)定性比較差
B.注意的廣度比較窄
C.有意注意的發(fā)生先于無意注意
D.注意的分配能力比較弱
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A.3-6歲是人一生中詞匯量增長最快的時期
B.學前兒童先掌握虛詞，然后掌握實詞
C.4歲后學前兒童使用動詞的比例超過了名詞
D.學前兒童對詞的轉(zhuǎn)義幾乎不能理解
A.兒童的親社會行為指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)存在年齡差異
B.在兒童的親社會行為中，安慰行為和公德行為較少發(fā)生
C.兒童親社會行為主要指向同伴，極少數(shù)指向教師
D.在兒童的親社會行為中，分享行為最為常見
A.氣質(zhì)類型影響性格特征形成的難易和對環(huán)境的適應
B.氣質(zhì)既有穩(wěn)定性，又有可塑性
C.氣質(zhì)類型決定一個人成就的高低
D.氣質(zhì)類型能影響健康
A.過分的溺愛孩子會使孩子事事依賴、被動，缺乏社交能力，不能獨自面對恐懼、困難和挑戰(zhàn)
B.要相信“棍棒底下出孝子”，只有嚴格的教育，才能全方位地提高孩子的綜合素質(zhì)
C.對孩子要求過高、過急，過多地剝奪孩子的自由空間，控制其交往，只會造成孩子膽怯、孤僻，對父母的不信任
D.家庭教育態(tài)度要一致，否則孩子年幼，缺乏足夠的辨別能力，會變得無所適從
A.組織學前兒童開展豐富多彩的活動
B.提供多種多樣的直觀材料、玩具，支持兒童的探究活動
C.“船到橋頭自然直”，順其自然
D.創(chuàng)設良好的環(huán)境，豐富幼兒的知識和生活經(jīng)驗
最新試題
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。
香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。
6歲的強強在摔倒后會努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會假裝自己一點都不疼。這體現(xiàn)了強強情緒的（）。
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。
幼兒逐漸學會"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進行安慰。這說明幼兒情緒情感的（）。
下列應對幼兒情緒反應的策略中，恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時，圓圓說："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時，方方說："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢是（）。
某幼兒走路時不小心摔了一跤，她從地上爬起來，一邊抽泣一邊說："我不哭了"。說明該幼兒（）。