A.掌握了多少生活知識(shí)技能
B.是否有正確的生活目標(biāo)
C.能否遵守社會(huì)生活規(guī)范
D.是否有心理疾病
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A.信任支持
B.感情支持
C.資源支持
D.信息支持
A.焦慮、緊張、迷惑和急躁
B.疲勞、生氣、憎惡
C.情緒過(guò)敏和反應(yīng)過(guò)敏
D.感情壓抑
A.讓男女分開上課
B.正確認(rèn)識(shí)差異消除偏見
C.發(fā)揮男女的各自優(yōu)勢(shì)
D.加強(qiáng)男女的弱勢(shì)項(xiàng)訓(xùn)練
A.膽汁質(zhì)
B.血液質(zhì)
C.抑郁質(zhì)
D.體液質(zhì)
A.視覺型
B.聽覺型
C.觸覺型
D.動(dòng)覺型
最新試題
強(qiáng)化物與誘因的區(qū)別是什么？
在教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期，（）重視情感在教育和教學(xué)過(guò)程中的作用。
在物理課上，教師點(diǎn)燃了一張用酒精浸泡過(guò)的鈔票，鈔票卻沒有被損壞，這個(gè)實(shí)驗(yàn)激起了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)燃燒放熱的興趣。該教師使用了以下哪種方法提高了學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)？（）
行為能表現(xiàn)心理，這種表現(xiàn)是完全可以覺知到的。
為掌握知識(shí)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于（）。
自我效能感對(duì)行為的具體影響體現(xiàn)在哪些方面？
人們?cè)诮Y(jié)交朋友、尋求支持、參加群體活動(dòng)中形成的動(dòng)機(jī)是（）
以下哪項(xiàng)不能幫助學(xué)生克服習(xí)得性無(wú)助？（）
膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生在情感、動(dòng)作、學(xué)習(xí)等方面有許多不同的特點(diǎn)，如果你是教師，該如何對(duì)待這兩種氣質(zhì)類型的學(xué)生，才能使他們?cè)诟鞣矫娑极@得良好發(fā)展？
上課時(shí)同學(xué)們正在專心聽講，小明聽了一會(huì)兒后，卻不由自主想起了昨晚看的動(dòng)畫片中的情節(jié)，這種現(xiàn)象屬于（）。