在進行人員素質(zhì)測評量化時，將指標“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個等級并賦值，這采用的量化形式是（）

雙向細目表是用T表明測評內(nèi)容、（）及其相對重要程度的一種表格。

履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。

人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）

當使用S-R-T測評模式間接測評個體相應(yīng)的特質(zhì)時，T表示的是（）

基礎(chǔ)知識測評

當測評誤差來自于測評本身時，下列不屬于防范措施的是（）

非結(jié)構(gòu)化面試通常沒有必須遵循的模式、程序和（）。

工作任務(wù)分析法強調(diào)實際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點在于（）而非個人。

人才選拔測量的第一步是（）。