A.經(jīng)驗(yàn)性
B.表面性
C.片面性
D.固定性
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A.3—4歲
B.0—4歲
C.1—3歲
D.5歲左右
A.注意力穩(wěn)定
B.注意轉(zhuǎn)移
C.注意分配
D.注意分散
A.4—5歲
B.5歲左右
C.1—3歲
D.4—6歲
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.感覺的概括性
B.思維的概括性
C.直覺的概括性
最新試題
某幼兒走路時(shí)不小心摔了一跤,她從地上爬起來(lái),一邊抽泣一邊說(shuō):"我不哭了"。說(shuō)明該幼兒()。
小班幼兒第一天上幼兒園,因?yàn)榕c父母分離而大哭大鬧,教師會(huì)給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是()。
幼兒常因一些小事哭鬧,體現(xiàn)了其情緒的()。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述,不正確的是()。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭,甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的()。
幼兒認(rèn)為穿粉紅色衣服的人一定是女該,這是由于幼兒思維具有()。
幼兒逐漸學(xué)會(huì)"察言觀色",看到老師的臉色不好就會(huì)表現(xiàn)得比較乖,看到好朋友不高興就嘗試進(jìn)行安慰。這說(shuō)明幼兒情緒情感的()。
麗麗和媽媽分床睡覺后,每天晚上都會(huì)在睡覺前對(duì)自己說(shuō):"我是最堅(jiān)強(qiáng)的,我能做到一個(gè)人睡。"麗麗的言語(yǔ)在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是()。
給幼兒一堆積木,一開始幼兒不知道自己要"建"什么,但在堆積的過(guò)程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有()。
果果和描描在教室里畫畫,果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音,就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響,繼續(xù)畫畫。由此可推斷()。