A.關(guān)于兒童的知識(shí)
B.任教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)
C.學(xué)科教學(xué)方法知識(shí)
D.有關(guān)教育的知識(shí)
E.廣博的文化知識(shí)
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A. 教育能力
B. 教育方法
C. 教育信念
D. 教育經(jīng)驗(yàn)
E. 教學(xué)技巧
A. 職業(yè)準(zhǔn)備階段
B. 自由發(fā)展階段
C. 入職第一年
D. 新手教師階段
E. 從教前三年
A.未成年人保護(hù)法
B.義務(wù)教育法
C.教師法
D.教育法
E.憲法
A.教育是控制人口增長(zhǎng)的重要手段之一
B.教育具有滯后性
C.教育是提高人口素質(zhì)的重要手段
D.教育可使人口結(jié)構(gòu)趨向合理
E.教育有利于人口遷移
A.個(gè)體享用功能
B.個(gè)體發(fā)展功能
C.個(gè)體生產(chǎn)功能
D.個(gè)體創(chuàng)新功能
E.個(gè)人的學(xué)習(xí)能力
最新試題
國(guó)內(nèi)教學(xué)模式可分為()。
德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>
()是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。
課程是()在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。
()是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下,在民主與平等的氛圍中,以對(duì)話為原則,師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我,以及過去、未來(lái)敞開心扉和彼此接納的過程。
()是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有()。
解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育()功能。
教學(xué)的()值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
()認(rèn)為,“在教育集體的同時(shí),必須看到集體中的每一個(gè)兒童及其獨(dú)特的精神世界,關(guān)懷備至地教育每一個(gè)兒童?!?/p>