A.逐漸分化
B.逐步嚴謹
C.副詞運用
D.語法意識
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A.對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱
B.看見中年女性就叫“阿姨”
C.評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準確
D.意識到同音字有不同意義
A.理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達發(fā)生發(fā)展在后
B.理解語言和語言表達同時同步產生
C.語言表達發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后
D.理解語言是在語言表達的基礎上產生和發(fā)展起來的
A.動作的概括
B.生活情景的概括
C.情緒性的概括
D.功用性的概括
A.游戲邏輯
B.生活邏輯
C.直觀邏輯
D.客觀邏輯
A.生理成熟制約著學習效果和速度
B.生理成熟決定著學習效果和速度
C.生理成熟對學習沒效果
D.生理成熟對學習效果的制約作用視具體情況而定
E.幼兒生理發(fā)展影響學習的水平
最新試題
幼兒認為穿粉紅色衣服的人一定是女該，這是由于幼兒思維具有（）。
果果和描描在教室里畫畫，果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫畫。由此可推斷（）。
新入園的小麗不愿與家長分開，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長（）。
隨著年齡的增長，幼兒情緒表達的能力逐漸增強，碰到喜歡的同伴會報以微笑，需要幫助時會皺眉并望向成人。這體現(xiàn)了幼兒情緒情感的（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時的學習效果要比情緒消極時的學習效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
6歲的強強在摔倒后會努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會假裝自己一點都不疼。這體現(xiàn)了強強情緒的（）。
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。
幼兒逐漸學會"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進行安慰。這說明幼兒情緒情感的（）。
明明喜歡猜謎語，每次猜對了就會很開心。這種情感體驗是（）。