A.傾聽(tīng)
B.鼓勵(lì)
C.詢(xún)問(wèn)
D.面質(zhì)
E.自我開(kāi)放
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.預(yù)備階段
B.探索與回應(yīng)階段
C.追蹤階段
D.行動(dòng)階段
E.反饋階段
A.輔導(dǎo)人員能代學(xué)生解決問(wèn)題
B.受輔學(xué)生能夠理解和接受
C.必須是具體的、可評(píng)估的
D.必須是可行的
E.應(yīng)兼顧社會(huì)與個(gè)人的需求
A.詢(xún)問(wèn)
B.請(qǐng)求
C.推倭
D.拒絕
E.表達(dá)
A.輔導(dǎo)是合作式、民主式的協(xié)助過(guò)程
B.輔導(dǎo)是專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的運(yùn)用
C.有獨(dú)特的目標(biāo)
D.以心理疾病患者為主要目標(biāo)
E.以正常學(xué)生為主要對(duì)象
最新試題
教師的一般教育效能感，指教師是否相信教育能夠克服社會(huì)、家庭及學(xué)生本身素質(zhì)對(duì)學(xué)生的消極影響，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生在情感、動(dòng)作、學(xué)習(xí)等方面有許多不同的特點(diǎn)，如果你是教師，該如何對(duì)待這兩種氣質(zhì)類(lèi)型的學(xué)生，才能使他們?cè)诟鞣矫娑极@得良好發(fā)展？
個(gè)體由想要通過(guò)學(xué)業(yè)成績(jī)贏得相應(yīng)地位的需要所產(chǎn)生的內(nèi)推力是一種（）。
簡(jiǎn)述心理學(xué)研究的基本步驟。
以下哪項(xiàng)被學(xué)者認(rèn)為是學(xué)校中主要的焦慮源？（）
以下哪項(xiàng)不能幫助學(xué)生克服習(xí)得性無(wú)助？（）
教師的教育水平，會(huì)影響到教師對(duì)學(xué)生期望的形成。
一個(gè)已飽食了的人看到異常精美的點(diǎn)心，仍會(huì)忍不住再品嘗一下，這主要因?yàn)椋ǎ?/p>
對(duì)于饑餓的個(gè)體來(lái)說(shuō)，他所見(jiàn)到的食物是一種（）。
研究表明，當(dāng)教師的知識(shí)超過(guò)某一水平時(shí)，影響教學(xué)效果的是教師的工作態(tài)度。