T小組治療發(fā)端于（）。

明尼蘇達職業(yè)指導(dǎo)模式來源于（）和（）。

自幼在不健全的家庭中長大的孩子，由于受到別人的歧視，易產(chǎn)生抑郁。

小學(xué)階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實現(xiàn)某種有目的的行動中，充分表露、顯示和堅持自己的獨立意識。

小學(xué)兒童的同伴交往開始分為友誼關(guān)系和同伴團體兩方面。

小學(xué)生心理咨詢的第一步應(yīng)該是（）。

咨詢教師可以用自己的話，對來訪學(xué)生表達的內(nèi)容進行重復(fù)，但某些敏感性的詞匯和重要的詞句，仍以來訪學(xué)生用過的詞（句）為好。

心理咨詢是對學(xué)生負責(zé)和對社會負責(zé)兩者的和諧統(tǒng)一。

恐懼傾向治療中的認知領(lǐng)悟療法來源于（）（）。

常用的智力測驗有（）