在對(duì)中高級(jí)綜合課的詞匯進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要先對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行分類，并盡可能地逐一講解。

語(yǔ)音教學(xué)時(shí)演示的方法有（）。

在進(jìn)行漢字教學(xué)時(shí)要以“六書(shū)”為理論依據(jù)，詳細(xì)介紹每一個(gè)漢字的演變過(guò)程、構(gòu)成規(guī)律和構(gòu)意等。

成人學(xué)習(xí)者要提高外語(yǔ)口語(yǔ)水平，就必須要有針對(duì)口語(yǔ)任務(wù)的事前加工環(huán)節(jié)。

偏旁教學(xué)為什么要貫穿教學(xué)的始終？（）

漢語(yǔ)口語(yǔ)課是一門培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中，運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行口頭交際能力的專項(xiàng)語(yǔ)言技能課。

講解“就”和“才”的區(qū)別時(shí)，推薦使用（）。

掌握部件有利于識(shí)記漢字，是認(rèn)讀和書(shū)寫的關(guān)鍵，也是對(duì)外漢字教學(xué)的重點(diǎn)。

對(duì)口語(yǔ)教學(xué)者來(lái)說(shuō)，首先要熟悉漢語(yǔ)口語(yǔ)自身獨(dú)到的語(yǔ)法特征，然后據(jù)此特征開(kāi)展口語(yǔ)教學(xué)。

學(xué)生提問(wèn)，可以是定向提問(wèn)，也可以是自由提問(wèn)。