A.縱向研究
B.橫斷研究
C.組群研究
D.聚合交叉設(shè)計(jì)研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個(gè)案之間的資料難以比較
B.結(jié)論的效度受個(gè)案資料的正確性影響大
C.可針對(duì)個(gè)別兒童，作深入研究
D.結(jié)論難以推廣
A.橫斷研究
B.跨文化研究
C.聚合交叉設(shè)計(jì)
D.縱向研究
A.費(fèi)時(shí)
B.易丟失樣本
C.某一時(shí)間內(nèi)的研究結(jié)論不能隨意推論到其它時(shí)期
D.成本大費(fèi)用高
A.縱向研究
B.橫斷研究
C.組群研究
D.比較研究
A.縱向研究
B.橫斷研究
C.組群研究
D.比較研究
最新試題
研究6～12歲兒童記憶能力的發(fā)展，可以從2006年開(kāi)始測(cè)量一個(gè)6歲的樣本（2000年出生）和一個(gè)8歲的樣本（1998年出生）的記憶能力，接著在2008年和2010年再次測(cè)量這兩個(gè)樣本的記憶能力，運(yùn)用的是（）。
橫斷研究不受同輩效應(yīng)的限制。
以下有關(guān)幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)，描述正確的有（）。
3-4歲兒童主要年齡特征有（）。
以下關(guān)于感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的心理表現(xiàn)，錯(cuò)誤的有（）。
新生兒時(shí)期即表現(xiàn)出對(duì)主要撫養(yǎng)人強(qiáng)烈的依戀情緒情感。
認(rèn)為人格的發(fā)展是終其一生的是（）。
（）要求所有的研究對(duì)象都必須依照一定的次序來(lái)回答相同的問(wèn)題，這種方法一般用來(lái)檢驗(yàn)理論或假設(shè)。
根據(jù)塞爾曼的觀點(diǎn)，高年級(jí)小學(xué)兒童（11-13歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個(gè)階段？（）
以下關(guān)于4-5歲幼兒心理發(fā)展年齡特征的表述，正確的有（）。