多項選擇題皮亞杰認為兒童認知發(fā)展經歷了哪幾個階段（）
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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1.單項選擇題維果斯基的認知發(fā)展理論給與我們的啟示是（）
A、提供良好的環(huán)境，讓學生探索
B、教育時要針對兒童的認知方式設計教學
C、獎賞如果使用不當，可能使學生失去對學習的內在動機與興趣
D、教育應走在發(fā)展前面
2.多項選擇題發(fā)展心理學研究的主要功能包括（）
A.描述
B.解釋
C.預測
D.控制
3.多項選擇題應用文化比較法的目的包括（）。
A.用于了解人類的發(fā)展是否會因文化不同而存在差異
B.防止在一個文化背景下得出的結論過度類化
C.揭示變量間的因果關系
D.了解文化差異對個體發(fā)展的影響
4.單項選擇題以下（）不是縱向研究設計的缺點。
A.費時
B.易丟失樣本
C.缺乏系統(tǒng)聯(lián)系性
D.反復測量
5.單項選擇題根據皮亞杰的觀點，兒童在哪個階段能推論脫離現實的假想問題（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
以下關于感知運動階段的兒童的心理表現，錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
直覺行動思維的具體表現有（）。
題型：多項選擇題
超我代表了良心和自我理想，處于本我和自我之間，協(xié)調本我與自我之間的矛盾。
題型：判斷題
5-6歲兒童心理發(fā)展的年齡特征主要有（）。
題型：多項選擇題
認為人格的發(fā)展是終其一生的是（）。
題型：單項選擇題
（）最先提出發(fā)展心理學應該站在研究人畢生心理發(fā)展的立場上，而不能僅僅孤立地研究兒童的心理，他于1930年出版《發(fā)展心理學概論》。
題型：單項選擇題
橫斷研究不受同輩效應的限制。
題型：判斷題
前運算階段兒童體現出的“自我中心”是指（）。
題型：多項選擇題
在班杜拉看來，促進觀察學習的強化模式有（）
題型：多項選擇題
在班杜拉看來，影響學習者再現示范行為的動機包括（）。
題型：多項選擇題