A.學(xué)習(xí)
B.游戲
C.休閑
D.勞動(dòng)
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A.性別認(rèn)同
B.性別穩(wěn)定性
C.性別恒常性
D.性別刻板影響
A.由于在具體情境下針對(duì)具體的人
B.不會(huì)說(shuō)出事物的確切名稱(chēng)
C.思維環(huán)繞自己展開(kāi)
D.常用不完整句,直說(shuō)動(dòng)作或狀態(tài)
A.性別認(rèn)同
B.性別穩(wěn)定性
C.性別恒常性
D.性別刻板影響
A.形象記憶好于詞的記憶
B.熟悉的事物好于不熟悉的
C.隨年齡增長(zhǎng)而提高
D.形象記憶、語(yǔ)詞記憶效果的差別在擴(kuò)大
A.凱根的氣質(zhì)假說(shuō)
B.柯切斯佳的整合理論
C.母親剝奪假說(shuō)
D.社會(huì)刺激假說(shuō)
最新試題
以下關(guān)于5-6歲幼兒心理發(fā)展年齡特征的表述,錯(cuò)誤的有()
直覺(jué)行動(dòng)思維的具體表現(xiàn)有()。
根據(jù)塞爾曼的觀點(diǎn),中年級(jí)小學(xué)兒童(9-11歲)角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個(gè)階段?()
下列關(guān)于皮亞杰觀點(diǎn)的表述中,正確的有()。
在班杜拉看來(lái),影響學(xué)習(xí)者再現(xiàn)示范行為的動(dòng)機(jī)包括()。
認(rèn)為人格的發(fā)展是終其一生的是()。
以下哪些選項(xiàng)是斯金納在兒童行為的實(shí)際控制上的貢獻(xiàn)?()
下列哪些描述表現(xiàn)出幼兒抽象邏輯思維的萌芽?()
讓8歲、10歲和12歲的兒童面對(duì)一個(gè)年齡較?。ㄈ?歲)的孩子,觀察他們是否會(huì)把自己有限的資源(如糖果、或其他食品)與對(duì)方分享,借以確認(rèn)這種分享行為是否會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而增多,運(yùn)用了()。
下列哪些策略能控制幼兒攻擊行為?()