A.通識(shí)教育與專業(yè)教育相互排斥
B.通識(shí)教育與專業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分
C.以專業(yè)教育為主,通識(shí)教育為輔
D.通識(shí)教育是專業(yè)教育的延伸與深化
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A.學(xué)科綜合
B.規(guī)模效應(yīng)
C.經(jīng)費(fèi)充裕
D.辦學(xué)特色
A.辦學(xué)定位
B.戰(zhàn)略制定
C.大學(xué)使命
D.大學(xué)精神
A.行動(dòng)研究
B.實(shí)驗(yàn)研究
C.院校研究
D.敘事研究
A.永恒主義課程觀
B.改造主義課程觀
C.科學(xué)主義課程觀
D.結(jié)構(gòu)主義課程觀
A.專業(yè)性
B.前沿性
C.高深性
D.基礎(chǔ)性
最新試題
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè),即(),這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有()
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()