關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。