A.識記、理解
B.運(yùn)用
C.分析
D.評價(jià)
E.創(chuàng)造
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A.用心算
B.解釋一位加法問題
C.一年級學(xué)生
D.在一分鐘內(nèi),10個(gè)問題能答對8個(gè)
A.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)目標(biāo)、單元/課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為目標(biāo)
B.培養(yǎng)目標(biāo)、教育目的、課程教學(xué)目標(biāo)、單元/課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為目標(biāo)
C.課程教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、單元/課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為目標(biāo)
D.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、單元/課時(shí)教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為目標(biāo)
A.性格
B.語言能力傾向
C.學(xué)習(xí)動機(jī)
D.認(rèn)知風(fēng)格
E.年齡
A.學(xué)期目的明確
B.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富
C.自學(xué)能力較強(qiáng)
D.參與教學(xué)決策
E.注重教學(xué)效率
A.是否喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)
B.是否喜歡結(jié)伴學(xué)習(xí)
C.是否喜歡與成人一起學(xué)習(xí)
D.否喜歡與各種不同的人一起學(xué)習(xí)
最新試題
所謂限制內(nèi)容寫作教學(xué)就是在學(xué)生動筆之前,應(yīng)當(dāng)把寫作具體要求與內(nèi)容給學(xué)生以提示。讓學(xué)生明白寫什么、怎么寫、應(yīng)當(dāng)注意什么。
在對中高級綜合課的詞匯進(jìn)行教學(xué)時(shí),要先對詞語進(jìn)行分類,并盡可能地逐一講解。
對口語教學(xué)者來說,首先要熟悉漢語口語自身獨(dú)到的語法特征,然后據(jù)此特征開展口語教學(xué)。
學(xué)生提問,可以是定向提問,也可以是自由提問。
講解“就”和“才”的區(qū)別時(shí),推薦使用()。
“聽”“說”“讀”“寫”四項(xiàng)技能,哪個(gè)是留學(xué)生在一般情況下最先接觸感知的?()
語法點(diǎn)的導(dǎo)入有哪幾種較為常用的方法?()
口語課是語言技能課,也是理論知識課。
影響聽力因素的語言因素不包括()。
進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量是中高級綜合課的教學(xué)任務(wù)之一。