A.學(xué)期目的明確
B.實踐經(jīng)驗豐富
C.自學(xué)能力較強
D.參與教學(xué)決策
E.注重教學(xué)效率
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A.是否喜歡獨立學(xué)習(xí)
B.是否喜歡結(jié)伴學(xué)習(xí)
C.是否喜歡與成人一起學(xué)習(xí)
D.否喜歡與各種不同的人一起學(xué)習(xí)
A.生理、心理和社會特點
B.年齡、性別、認知成熟度
C.學(xué)習(xí)動機、個人對學(xué)習(xí)的期望
D.工作經(jīng)歷、生活經(jīng)驗
E.經(jīng)濟、文化,社會背景
A.分析先決知識和技能
B.分析目標(biāo)知識和技能
C.分析學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容的態(tài)度
D.分析學(xué)習(xí)風(fēng)格
A.美國圣·約翰大學(xué)鄧恩夫婦
B.美國教學(xué)技術(shù)專家克內(nèi)克
C.英國圣·約翰大學(xué)鄧恩夫婦
D.英國教學(xué)技術(shù)專家克內(nèi)克
A.邏輯思維
B.形象思維
C.創(chuàng)造性思維
D.感性經(jīng)驗
最新試題
語音教學(xué)時演示的方法有()。
對口語教學(xué)者來說,首先要熟悉漢語口語自身獨到的語法特征,然后據(jù)此特征開展口語教學(xué)。
語法教學(xué)的原則不包括()。
情景問答可以是師生情景問答,也可以是學(xué)生情景問答。
綜合課教學(xué)的核心任務(wù)是()。
偏旁教學(xué)為什么要貫穿教學(xué)的始終?()
進一步擴大學(xué)生的詞匯量是中高級綜合課的教學(xué)任務(wù)之一。
新詞語和新句式在閱讀材料中出現(xiàn)的比例應(yīng)該為()。
語法教學(xué)使用演繹法時,正確的是()。
教會外國學(xué)生掌握漢語書面語的基本格式要注意哪些方面?()