1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。

人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

影響教育目的制定的因素有哪些？

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識是中學(xué)智育的表現(xiàn)。