多項選擇題特殊管理人員開發(fā)技術(shù)包括:()。
A.領(lǐng)導者匹配培訓
B.維羅姆-耶頓領(lǐng)導能力培訓
C.案例研究技術(shù)
D.指導與開發(fā)良好的管理人員
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1.多項選擇題組織發(fā)展活動一般包括:()。
A.調(diào)查反饋
B.團隊建設(shè)
C.企業(yè)內(nèi)教學計劃
D.敏感性訓練
2.多項選擇題關(guān)于開展管理人員指導與開發(fā)工作的原因,描述正確的是:()。
A.內(nèi)部提升已成為管理人才的主要來源
B.加強組織的連續(xù)性
C.改善當前或未來的管理工作績效
D.滿足受訓人員的自我成就需求
3.多項選擇題在工作績效分析時,發(fā)現(xiàn)一部分雇員不能開展工作的原因主要有:()。
A.不知道要做什么
B.缺乏好的激勵制度
C.不知道工作的標準
D.不具備工作所需技能
4.多項選擇題任務(wù)分析記錄表包括的信息有:()。
A.某項工作的主要任務(wù)和子任務(wù)
B.說明完成A項任務(wù)的獎懲
C.說明每項任務(wù)的完成標準
D.說明執(zhí)行A項任務(wù)的頻率
5.多項選擇題確定培訓需求的手段主要有:()。
A.任務(wù)分析
B.市場需求
C.工作績效分析
D.主管人員的報告
最新試題
組織發(fā)展活動一般包括:()。
題型:多項選擇題
團隊建設(shè)通常不采用()的方式。
題型:單項選擇題
管理人員的指導與開發(fā)過程不包括()。
題型:單項選擇題
培訓效果分析的目的是:()。
題型:多項選擇題
與小組下屬雇員共同討論問題,一起形成和評價解決問題多種方法的參與式領(lǐng)導方式稱為()。
題型:單項選擇題
任務(wù)分析特別適用于確定()的培訓需求。
題型:單項選擇題
領(lǐng)導者匹配培訓的理論認為,以任務(wù)為中心的領(lǐng)導者在他們能夠()的環(huán)境中,工作績效好。
題型:單項選擇題
培訓需求分析包括()。
題型:多項選擇題
支撐大多數(shù)組織發(fā)展干預(yù)的共同標準不包括()。
題型:單項選擇題
關(guān)于開展管理人員指導與開發(fā)工作的原因,描述正確的是:()。
題型:多項選擇題