簡述張雪門行為課程的主要觀點。

簡述教學活動的游戲化或心理化特征。

結合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當中，教師的這種干預方式屬于（）

簡述主題指導應該注意的事項。

在領域課程中，教師設計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內，這體現(xiàn)了領域活動設計中的（）

簡述綜合性課程的主要特點。

結合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

簡述幼兒園課程評價的主要內容。