教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內容，體現(xiàn)了（）

簡述教學活動的游戲化或心理化特征。

簡述綜合性課程的主要特點。

簡述幼兒園課程內容組織的形式。

簡述張雪門行為課程的主要觀點。

幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構建課程。

簡述幼兒園課程內容選擇中容易出現(xiàn)的問題。

以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

簡述幼兒園課程評價過程。

結合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。