古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個(gè)城邦為代表。其中，斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動(dòng)的綜合能力。

我國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。

高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確？為什么？

對(duì)正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起（）。

根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。

確立教育目的有哪些依據(jù)？

一個(gè)國(guó)家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？

結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對(duì)人的發(fā)展具有哪些作用？

在當(dāng)前，如果學(xué)校教育不能保證家長(zhǎng)所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。

學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。