你可能感興趣的試題

多項(xiàng)選擇題
影響反饋效果的因素有（）。
A．反饋的方式
B．反饋的內(nèi)容
C．反饋的對(duì)象
D．反饋的頻率
E．反饋的數(shù)量
單項(xiàng)選擇題
操作技能根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同?？煞譃榧?xì)微型操作技能與（）型操作技能。
A．連續(xù)
B．閉合
C．粗放
D．徒手
單項(xiàng)選擇題
對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（）。
A．獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課
B．培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力
C．結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序
D．在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果
單項(xiàng)選擇題
吹拉彈唱屬于（）。
A．識(shí)記技能
B．心智技能
C．操作技能
D．認(rèn)知技能
問答題
【簡答題】操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)有哪些?
答案：(1)在動(dòng)作品質(zhì)上，動(dòng)作的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性較差；
(2)在動(dòng)作結(jié)構(gòu)上，各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較蓋，互相...
問答題
【簡答題】為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?
答案：在心智技能的原型操作階段，教師應(yīng)誼做的工作主要有：
(1)要使心智活動(dòng)的所有動(dòng)作以展開的方式呈現(xiàn)；
...
問答題
【簡答題】簡述有莢心智技能形成的理論探索。
答案：心智托能形成的理論探索：
(1)加里培林的心智動(dòng)作按階段形成理論。蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林認(rèn)為，心智技能來源于實(shí)踐...
問答題
【簡答題】心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?
答案：(1)原型定向。原型定向階段也就是使主體掌握操作性知識(shí)(即程序性知識(shí))的階段。在原型定向階段，主體的主要擘習(xí)任務(wù)可以歸蛄...
問答題
【簡答題】簡述操作技能培訓(xùn)的要求。
答案：
(1)準(zhǔn)確地示范與講解；
(2)曲要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)；
(3)充分而有效地反饋；
(4)建立穩(wěn)定而清晰的動(dòng)覺。
判斷題
發(fā)展智力與掌握知識(shí)，技能是兩回事,不能混為一談。
答案：錯(cuò)誤

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（）又叫運(yùn)動(dòng)技能、動(dòng)作技能，是指通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

你可能感興趣的試題

影響反饋效果的因素有（）。

操作技能根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同?？煞譃榧?xì)微型操作技能與（）型操作技能。

對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（）。

吹拉彈唱屬于（）。

【簡答題】操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)有哪些?

【簡答題】為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?

【簡答題】簡述有莢心智技能形成的理論探索。

【簡答題】心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?

【簡答題】簡述操作技能培訓(xùn)的要求。

發(fā)展智力與掌握知識(shí)，技能是兩回事,不能混為一談。

（）又叫運(yùn)動(dòng)技能、動(dòng)作技能，是指通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

你可能感興趣的試題

影響反饋效果的因素有（）。

操作技能根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同?？煞譃榧?xì)微型操作技能與（）型操作技能。

對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（）。

吹拉彈唱屬于（）。

【簡答題】操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)有哪些?

【簡答題】為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?

【簡答題】簡述有莢心智技能形成的理論探索。

【簡答題】心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?

【簡答題】簡述操作技能培訓(xùn)的要求。

發(fā)展智力與掌握知識(shí)，技能是兩回事,不能混為一談。

（）又叫運(yùn)動(dòng)技能、動(dòng)作技能，是指通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

影響反饋效果的因素有（）。

操作技能根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同?？煞譃榧?xì)微型操作技能與（）型操作技能。

對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（）。

吹拉彈唱屬于（）。

【簡答題】簡述有莢心智技能形成的理論探索。

【簡答題】簡述操作技能培訓(xùn)的要求。

發(fā)展智力與掌握知識(shí)，技能是兩回事,不能混為一談。