在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

社會(huì)平均教育收益率

試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

簡(jiǎn)述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。

達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。