A.幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)
B.幼兒學(xué)習(xí)的可接受程度
C.必須尊重和發(fā)揮幼兒的主體作用
D.面向全體幼兒的原則
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A.幼兒必須接受教育或成人的合理指導(dǎo)，而非自然、自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)
B.沒(méi)有合理的教育與教學(xué)指導(dǎo)，幼兒的活動(dòng)必然是盲目的、低效的、遲緩的
C.要尊重兒童的意愿和本性，不能干涉幼兒的活動(dòng)，幼兒只有隨心所欲，才會(huì)快樂(lè)
D.一味地遷就幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，或者試圖拔苗助長(zhǎng)，必然會(huì)造成“幼兒教育中無(wú)幼兒”怪現(xiàn)象
A.幼兒園教育是在幼兒園情境中傳遞各種經(jīng)驗(yàn)、以促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的一種系統(tǒng)
B.幼兒園教育將有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地傳遞給幼兒，促進(jìn)幼兒成為合格的公民
C.幼兒園教育中傳遞的經(jīng)驗(yàn)，主要是指知識(shí)、技能、社會(huì)規(guī)范、態(tài)度等
D.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，普通教育，但不是義務(wù)教育
A.體察自我情緒
B.適當(dāng)宣泄
C.培養(yǎng)積極情緒
D.心理咨詢
A.正確的教育觀念
B.科學(xué)的教育方法
C.對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)
D.教師對(duì)幼兒的愛心和對(duì)工作的責(zé)任心
A.細(xì)致認(rèn)真地觀察幼兒的活動(dòng)
B.實(shí)事求是、翔實(shí)地記錄教育過(guò)程
C.抓住重點(diǎn)，不記流水賬
D.持之以恒寫教育筆記
最新試題
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時(shí)的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時(shí)的學(xué)習(xí)效果好得多。這說(shuō)明情緒情感可以影響幼兒的（）。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
關(guān)于幼兒情緒情感社會(huì)化的發(fā)展，說(shuō)法正確的是（）。
麗麗和媽媽分床睡覺后，每天晚上都會(huì)在睡覺前對(duì)自己說(shuō)："我是最堅(jiān)強(qiáng)的，我能做到一個(gè)人睡。"麗麗的言語(yǔ)在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。
小明打疫苗時(shí)，因?yàn)楹ε聡樀么罂?。這說(shuō)明幼兒情緒具有（）。
某幼兒走路時(shí)不小心摔了一跤，她從地上爬起來(lái)，一邊抽泣一邊說(shuō)："我不哭了"。說(shuō)明該幼兒（）。
果果和描描在教室里畫畫，果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫畫。由此可推斷（）。
3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來(lái)。此時(shí)，媽媽正確的做法是（）。
豆豆邀請(qǐng)欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過(guò)地哭了起來(lái)，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。