單項選擇題十幾歲的孩子就其身體發(fā)育來看，已經(jīng)很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，卻要比成人低得多。這體現(xiàn)了兒童個體發(fā)展的什么特點（）
A、階段性
B、不平衡性
C、順序性
D、分化與互補的協(xié)調(diào)性
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1.單項選擇題以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)（）
A、兒童的身心發(fā)展具有順序性
B、兒童的身心發(fā)展具有不平衡性
C、兒童的身心發(fā)展具有個別差異性
D、兒童身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調(diào)性
2.單項選擇題環(huán)境因素對兒童的作用，產(chǎn)生于兒童主體與環(huán)境的相互作用活動之中。這體現(xiàn)了哪一種兒童發(fā)展觀（）
A、遺傳決定論
B、環(huán)境決定論
C、輻和論
D、發(fā)生認識論
3.單項選擇題學生受師生關(guān)系影響的主要因素是（）
A、教師的態(tài)度
B、教師對學生的認識
C、學生對教師的認識
D、學生的認知特點
4.單項選擇題師范生在上崗之前需要進行的教育是（）
A、在職培訓
B、繼續(xù)教育
C、任職輔導
D、遠程教育
5.單項選擇題下列哪種課桌擺放方式不利于師生的交流（）
A、秧田式
B、圓桌式
C、馬蹄形
D、蜂巢式
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簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。
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教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
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師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。
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1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
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